Achievement Test

성취도 테스트 (Achievement Tests)

학업 성취도 측정에 흔히 사용되는 검사기구:

Wechsler Individual Achievement Test III (WIAT-III) (1:1 테스트; PreK 부터; Mean/SD: 100/15)
Woodcock-Johnson Tests of Achievement III (WJ-III ACH) (1:1 테스트; 2:0세 부터; Mean/SD: 100/15)
Wide Range Achievement Test 4th Edition (WRAT-IV)
KeyLinks® (대상: K - 12 학년)

참고자료 페이지: California Standards Tests (캘리포니아 표준학력고사, CSTs)

Wechsler Individual Achievement Test III (WIAT-III)
(1:1 테스트; PreK 부터; Mean/SD: 100/15)

English Language Arts: Reading, Written, Oral, Listening
Mathematics: Numerical Operations, Math Reasoning

영어 (English Language Arts, ELA)와 수학 (Mathematics, Math) 두 가지 영역에서 개인의 성취도를 평가하는 검사기구로 ELA에서는 읽기, 쓰기, 말하기, 듣기 4가지를 평가하여서 표준화된 성취도 지수를 알려준다.
수학 (Math) 에서는 산술계산과 수학추리력 두 가지를 평가하여서 표준화된 성취도 지수를 알려준다.
오른쪽 표준화된 성취도지수 분류법을 참고하기 바란다.

자세한 내용 WIAT-3 페이지 참조바람

Wide Range Achievement Test 4th Edition (WRAT-IV)

WRAT-IV 성취도 테스트는 Reading Comprehension, Mathematics, Nonverbal Reasoning Ability 이렇게 세 가지 영역에서 학생의 성취도를 개인 또는 그룹으로 테스트 할 수 있으며, 결과는 표준화된 성취도 점수 (Standard Score), 백분위 (Percentile Rank), 그리고 학년수준 (Grade Equivalent) 세 가지로 나타내어서 학생의 성취도를 다른 학생들과 쉽게 비교, 평가할 수 있다. 각 영역별 성취도 평가내용은 다음과 같다.

Reading Comprehension (독해력):

Literal Comprehension은 독해력의 기초능력인 문장에 지시, 서술된 내용을 읽고 있는 그대로 이해하는 능력을 테스트 한다.
Inferential Comprehension은 특수하게 고안된 문장구조를 사용하여서 독해력에서의 고등기능영역이라고 할 수있는 함축적 또는 암시적 의미 파악능력, 결과예측, 결론도출, 암시적 인과관계파악, 글의 주제(main idea) 파악, 사건, 상황 또는 스토리의 진행 또는 전개 순서파악, 그리고 저자의 의도 파악능력 등을 평가한다.
Word Meaning in Context는 단어의 의미를 문맥을 통하여서 파악해내는 어휘력평가 테스트이다.

Mathematics (수학):

Math Concepts (수학개념이해력): Math Concepts test the ability to perceive, process, manipulate numbers, attach meaning to numbers and number relationships, understand the magnitude of numbers as well as the relativity of measurement of numbers, and use logical reasoning for estimation.
Problem-Solving (문제해결력): Problem-Solving tests the ability to solve mathematical problems using the information contained in a problem statement.
Numeration/Operations (계산 및 연산): Numeration is a process of designating numbers according to any particular system; the number designations are in turn called numerals. Operation is a mathematical calculation involving numbers such as division, multiplication, subtraction, summation, and addition.

Nonverbal Reasoning (비언어추리력):

Nonverbal Reasoning 테스트는 C-H-C 지능구조중에서 유동성지능영역을 테스트하며 특히 귀납추리와 연역추리 능력을 구체적으로 평가하여 유동성지능영역의 표준지능지수를 산출할 수 있다.

WRAT-IV 페이지

Woodcock-Johnson Tests of Achievement III (WJ-III ACH)
(1:1 테스트; 2:0세 부터; Mean/SD: 100/15)

English-Language Arts: Reading, Written, Oral, Listening
Mathematics: Calculation, Applied Problems, Concepts

WJ-III ACH 성취도 테스트는 2살 부터 테스트가 가능한 표준화된 학업성취도 검사 기구이다. 미국전체 인구 중에서 2살 이상의 유아에서부터 대학원 학력의 인구층을 대상으로 표준화되어 있다. 테스트는 모두 12 가지의 기본 (Standard) 테스트와 10 가지의 확대 (Extended) 테스트로 이루어져 있으며 Reading, Written Language, Oral Language, Listening Comprehension, Mathematics, 그리고 Other Cluster 이렇게 6 가지 영역을 테스트 하도록 되어 있다. WJ-III ACH는 "C-H-C 지능이론"의 지능구성요소에 입각한 성취도 여부를 정확하게 테스트하는 기구로 평가받고 있으며, 교육당국의 영재교육 (Gifted Education), 학습장애, 학습진도 측정 등에 폭넓게 활용되어지고 있다. 표준화된 평균점수는 100, 표준편차는 15로 IQ 테스트 지능지수와 곧 바로 비교가 가능하여서 자질(ability)의 활용(utility) 여부를 신속, 정확하게 판단할 수 있다.

WJ-III COG 성취도 테스트 페이지 참조

KeyLinks® (대상: K - 12 학년)

"The Connection Between Instruction and Assessment"

KeyLinks®는 독해력 (Reading Comprehension), 수학 (Math, 일반수학, 대수, 기하, 미적분 대비 삼각함수 4 가지를 각각 따로 평가함), 그리고 과학 (Science) 세 과목에서 학생의 학습능력과 성취도를 교사와 학생의 교호 (interactive)방식으로 평가하는 특이한 평가방식을 채택하고 있으며, 이러한 평가방식을 통하여 커리큘럼 및 교수법의 효율성, 학습진도, 그리고 학생의 test-taking strategy (실제시험에 임하는 전략)를 종합적으로 평가, 분석하여서 커리큘럼의 실효, 학생의 시험전략수립과 학습능력향상에 필요한 자료를 얻어 낼 수 있다.

교호방식 평가는 수업에서 배우는 이론 및 개념이 실제시험에서는 어떤 형태로 출제되어져서 학생이 수업에서 배운 바를 평가하게 되는지 시험출제 문형과 강의내용의 관계를 이해하도록 해서 실제시험에 임할 때 학생들이 왜 이러한 문제들이 출제되는가 하는 의구심을 사전에 해소시켜주어서 새로운 시각에서 접근하는 시험전략 수립을 가능토록 해 준다.

KeyLinks® 출제문제들은 스텐포드 성취도 테스트 (Stanford Achievement Test-9 & 10)와 메트로폴리탄 성취도 테스트 (Metropolitan 8) 등 표준화된 성취도 테스트에 등장하는 문형의 multiple-choice format과 시험생들이 직접 답안을 작성하는 문제형태를 포함하고 있어서 표준 성취도지수 산출과 학생의 Strengths & Weaknesses 의 구체적인 평가를 용이하게 해 준다.

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